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0-9岁儿童专注力的发展阶段
发布时间: 2021-05-07   预览次数:38次



0到1岁的小朋友是没有注意力(专注力)要求的,一天当中最主要的时间都花在睡眠,他清醒的时间很少,大部分时间都在睡觉,醒来没多久又昏昏欲睡的睡着了。


1、一至两岁:集中性注意力专注力(focusedattention)


一岁左右的小朋友玩的方法通常很暴力,拿来咬,拿来砸,拿来扔拿来打。他的目的只是产生各种刺激,不管是听觉,视觉,触觉,还是产生各种刺激,产生刺激的目的是给大脑养分,已使大脑激活。

越高阶的功能占的大脑资源越多。激活度要求就越高。1岁左右的小朋友会越来越清晰,他的惊醒度就会越来越高,他的功能性也会越来越好。


大量的感觉输入→大脑激活(警醒度提高)→更高阶段

1到2岁是发展集中性注意的关键阶段,基本到2岁

集中性注意力发展趋于成熟。

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2、两至四岁:维持性注意力(sustained attention)


当能够把注意力集中在一个焦点上不被分散之后,会希望这个能力能够持续长一点,这就是所谓的维持性注意力。小朋友的注意力时间持续多久是合理的呢?就是把小朋友的年龄乘以3~5换算成分钟数,就是2岁后到6岁前小朋友合理的维持性注意力持续时间,也就是一个三岁的小朋友,他的持续性注意力对于不是很喜欢也不是很讨厌中性的活动的维持性注意力的时间是9~15分钟。

近端感觉的触觉对维持性注意力影响较为深远,如果防御性触觉系统没有减敏感,维持性注意力一定不好。注:4岁以前注意力的发展都是单向性的,单向性就是被动接受为主,双向性的话就是加上一个主动的配置,小朋友的注意力在三四岁之前基本上都是单向性被动的注意力。你把东西把一个卡片拿到小朋友的面前叫小朋友看,这是苹果好他的注意力就可以专注在上面,他有专注力,然后还可以维持一段时间,但是基本上这都是被动的。

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3、四至六岁:选择性注意力(selecitive attention)


小朋友到了三四岁之后,尤其4岁之后才具有主动配置注意力的能力。我刻意的去关注什么东西,这叫做主动的注意力配置,现实有很多刺激都可以吸引你的注意力,有选择性的不去注意什么而要去注意某样东西,这就是选择性注意力开端,你要做差别性的处理,小朋友的选择性注意力大概在4岁之后产生。

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4、六岁后:替换性注意力(alternative attention)


交替性注意力最早期的最原始的多功能力,同时要处理两件事情,最原始的做法就是以时间换取空间,左边右边左边右边两个跳来跳去替换,使得我可以处理两件事情,但是这两件事情都不是持续的处理,而是间断的在处理,只是替换的速度要很快,看起来好像两件事情同时在运作,事实上它是替换性的在运作。

小朋友6岁上小学抄黑板,就是交替性的处理,看完黑板抄作业再看黑板再抄~~~就是替换性注意力了。空间的准确定位是选择性注意力和交替性注意力的基础,而前庭觉得发展又决定着空间定位能力从而影响着孩子的注意力。

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5、九岁后:分割性注意力(divided attention)

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小朋友真正一心多用,这要涉及到分割性注意力,可以同时两个以上的事物的能力。把自己的注意力有效的分配到握想要注意到的地方


不同阶段,孩子的专注力也不一样,培养孩子专注力也要用心!


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